Construyendo Caminos

Es un proyecto planificado desde la cátedra Práctica Docente IV, del Profesorado de Educaciòn Especial, de la Escuela Normal Vìctor Mercante - Nivel Superior. Cuyo objetivo principal es la socializaciòn - debate de las propias prácticas y de los marcos teoricos estudiados en el transcurso de la carrera.

lunes, 23 de mayo de 2011

Escuela Inclusiva


Vídeo para reflexionar no?... 
Y me parece que es para tener presente las frases final del vídeo "LO COMÚN CONFORTA" "LO DIFERENTE ESTIMULA"
Y la última: 
"POR UNA ESCUELA INCLUSIVA  EN DONDE LAS DIFERENCIAS ENCIERRAN GRANDES OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE"... 

Creemos esas oportunidades. Y les pido que en esta ocasión sobre todo reflexionemos sobre las Necesidades Educativas Especiales en alumnos del Nivel Medio. 

3 comentarios:

  1. El video está bueno, pero pienso que es un puntapié inicial para empezar a reflexionar y profundizar sobre las ideas que plantea o cómo nos movilizan las imágenes. ¿Qué pasa actualmente en las escuelas con respecto a las diferencias? ¿Cuáles serían algunos idicadores de que empiezan a tenerse en cuenta, a valorizarlas y respetarlas? Claudia

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  2. Pienso que actualmente en las escuelas SI se integran los niños con NEE pero todavía falta avanzar en lo que hoy llamamos inclusión... Y algunos de los indicadores q se empiezan a tener en cuenta para valorizarlas y respetarla son a la escuela es la diferencia, ya que actualmente no estamos hablando de integración (y si es posible inclusión) de niños o adolescentes con discapacidades marcadas sino que la demanda esta aumentan a lo que se llaman "problemas de aprendizaje, conducta, etc" que no necesariamente son niños portadores de una patología.

    Saludos claudia!!

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  3. Que magnífico reto que nos toca enfrentar, como profesionales de la educación especial. Está muy bueno el video, aunque las imágenes pienso que representan el cambio que se debería dar en el imaginaro social de muchas personas. Estoy convencida que con compromiso, ética y profesionalismo podremos ir moviendo aquellos pensamientos y prácticas "cerradas" de la integración escolar de niños con necesidades educativas.
    Fernanda.

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